Selección Natural :El juego de las mariposas
Nombre____________________________Grupo____Fecha____
Segunda parte: El juego*
A continuación organicen el equipo de tal manera que uno de ustedes sea naturalista (anote los resultados), dos sean aves (cacen mariposas), uno el contador de tiempo (20 seg) y uno sea las mariposas (coloca las mariposas sobre el tablero).
* Las mariposas entran primero al salón y se colocan sobre el tablero, el cual simulará el habitat de los insectos.
* Posteriormente entran los aves, quienes rondan a las mariposas y tienen la oportunidad de cazar (tomando mariposas del tablero) cuando el contador de tiempo así lo indican.
* Cada ave hace 5 vuelos de captura y atrapa mariposas.
* El naturalista, contabiliza y caracteriza a los ejemplares de mariposas cazadas por las aves y al medio en el que habitan.
* El naturalista de cada equipo anota los resultados en el pizarrón.(ver tabla anexa)
* Todo el grupo debe realizar un modelo gráfico que represente la historia de la configuración de la población.
Cambio de habitat
Se repite el procedimiento anterior modificando las características del habitat de las mariposas.
Ronda general
Puesta en común de los resultados de los equipos.
Comparar los resultados.
¿A qué se pueden atribuir las diferencias?
Hacer una lista de respuestas.
Lectura del cuento “Las mariposas de Señor Gris”Lectura cooperativa del cuento.
LAS MARIPOSAS DEL SEÑOR GRIS1
...Siempre el mismo camino. Todas las mañanas tempranito, a las 6.00, un beso a Leticia y dale que te dale por la senda que cruza el bosque.
A las 7.30 checar tarjeta ¡y a trabajar!A las 16 vuelta a casa, el mismo bosque, la misma huella, beso a Leticia y a mirar un poco de TV hasta la hora de cenar.
Será por eso que dejaron de llamarme Ernesto y ahora me llaman Gris.
Muchos me dicen, por qué no me mudo al pueblo: que queda más cerca del trabajo, que el cine está a la vuelta, bla... bla... bla... ¡El pueblo!.
Yo nací en “las afueras”, en esta misma casita y me acostumbré al gallinero, a sembrar maíz y todo eso.
Correteaba tanto por el bosque que llegué a conocerlo mejor que la palma de mi mano. ¡No, a mí nadie me mueve de aquí!.}
Claro, después me casé, vinieron los hijos, y tuve que ir a trabajar a la fábrica.
Me acuerdo como si fuera hoy.
La fábrica, nuevecita, recién pintada con sus altas chimeneas que eran de ladrillo rojo y ahora...¡mírenla! toda gris y herrumbrada... como yo
.A mí me gusta caminar por el bosque y más en esta época del año porque se llena de mariposas.
No son como las de antes pero ¡mariposas al fin!Porque las de antes eran...qué se yo, más blancas, hasta parecían más grandes.
Hablo de la época en que me llamaban Ernesto. Y no había fábricas: ni tampoco existía la gran fabrica, con sus altas chimeneas que día y noche lanzan columnas de humo a un cielo cada vez más pálido.
¿Saben? Tengo una colección de hermosas mariposas.
Todas muy bienguardadas desde hace ya casi 50 años.
Empecé a coleccionarlas a los 10 u 11 años.
Las cazábamos con redes muy finas que hacíamos con las medias de seda de mi abuela.
Poníamos tanto cuidado para no estropear sus alas que parecía que estábamos agarrando pompas de jabón.
Todavía los fines de semana voy con mi nietecita, Lucía, a cazarlas.
Es como una tradición familiar, qué curioso ¿no?.
En estos 50 años las mariposas fueron cambiando poco a poco.
Es como si el humo las fuera manchando. ¡Bah!
Eso digo yo, aunque Ricardito, mi hijo mayor, me dio una larga explicación.
¡Es un loco este Ricardito! Ya no vive con nosotros. Trabaja en la universidad.
¡Quién lo diría! Investiga sobre genética el tipo. Yo no sé bien de qué se trata pero parece que es muy importante.
Pero ¿saben por qué les cuento todo esto a ustedes? Porque Ricardo me pidió la colección de mariposas para estudiarlas en la facultad y a mí me entristece un poco desprenderme de ella.
No puedo negársela, por supuesto. ¡Mi inocente colección de mariposas tiene valor científico! Aunque ustedes no me crean.
Él, Ricardo digo, tiene toda una teoría sobre los cambios en las mariposas.
Dice que cuando yo era Ernesto, las mariposas del bosque eran blancas como la nieve. ¡Mi colección lo demuestra!.
A veces, una que otra salía gris o negra y ¡zaz! un pajarito daba cuenta de ella fácilmente o nosotros la cazábamos como a un bicho raro.
Ahora lo recuerdo, era como tener la figurita más difícil.
Su hermoso cuerpo obscuro se distinguía perfectamente sobre la clara corteza de los árboles.
En cambio a las blancas era difícil verlas. Sí, había que tener vista de águila para darse cuenta que estaban quietecitas sobre el tronco. Modestamente era mi especialidad.
Pero grises o negras había pocas por aquí, y así fue por mucho tiempo.Hasta que las industrias fueron poniendo todo gris, hasta a los hombres. Los árboles se fueron oscureciendo con el hollín que se pegaba a sus troncos.
Eso dice Ricardo, porque lo que es yo, ni cuenta me di. Año tras año había más grises o negras. Ya eran figurita repetida.
Si se fijan con atención en mi colección se ve claramente todo esto. Y bueno, pasaron los años y cada vez era más fácil venir con la red llena de mariposas oscuras y de vez en cuando alguna blanquita que para mí traían en sus alas recuerdos de juventud.
¡Adivinaron! Ahora la vista de águila había que tenerla para cazar a las grises o negras, tanto se confundían con la corteza sucia de los árboles.
Mi nieta es especial para eso.Yo ya veo poco. Soy especialista en cazar blancas, como antes.
Parece que, con los años me hice un poco pájaro.Pero mejor voy embalando la colección porque ahí llegó Ricardito y no quiero que me vea tan bajoneado por una simple colección de mariposas.-
¡Viejooo! Ya llegué ¿está lista la colección?- Sí, Ricardo, todo está listo hijo.
Hijo, si ganas el Oscar, acuérdate de cuánto ayudó la manía de tu padre.
- El Nobel, papá, el Nobel.
Si hasta tengo pensada la dedicatoria.
Ya la estoy viendo en letras de molde:
A mi padre, Ernesto Grispor su abnegado trabajo de campo
1 Tomado de Aljanati, D. et al. 1996. Biología II. Los caminos de la evolución. Ed. Colihue. Buenos.Adaptado de Mengascini, A y Menegez; A.Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgaciónde las Ciencias(2005), Vol., No.3, 403-415
Trabajo en equipos:A partir de la lectura del cuento, respondan las siguientes preguntas:
1. ¿Qué relación o relaciones propondrían entre los grupos de mariposas
2. ¿Qué hipótesis o explicaciones alternativas podemos dar para interpretar el cambio en la aparición de las mariposas?
3. ¿Por qué antes “cada tanto aparecía una gris o una negra”?
4. ¿Por qué ahora las blancas son “las difíciles”?
5. ¿Por qué Ricardito está interesado en la colección del padre como especialista en genética?Puesta en común
Cada equipo lee las respuestas en cascada.
Análisis comparativo de las hipótesis
Diferenciar los tipos de explicación según las posturas tradicionales en evolución.
Todas las mariposas son de la misma población (interfértiles).?
Las distintas poblaciones temporales son parte de la misma especie.?
La población es la unidad de análisis en evolución.?
El color está determinado genéticamente.
Trabajamos con los conceptos: variabilidad poblacional, variabilidad genética, selección, adaptación.
